Tema 5. Estrategias didácticas

Un docente debe ser una persona dotada de ciertas habilidades y capacidades  importantes para el ejercicio de su labor, entre ellas debe tener la capacidad de usar las estrategias didácticas más adecuadas a cada ocasión, teniendo en cuenta factores como el contexto, edad, nivel de desarrollo etc.

A partir de una buena lectura del contexto y de la realidad se definen las estrategias didácticas, tema que ahora abordamos, lo que no presenta la necesidad de definir y centrarnos en su concepto. Para Tobón (2010) las estrategias didácticas  son “un conjunto de acciones que se proyectan y se ponen en marcha de forma ordenada para alcanzar un determinado propósito”, por ello, en el campo pedagógico específica que se trata de un “plan de acción que pone en marcha el docente para lograr los aprendizajes” (p. 246).

El docente debe encargarse de hacer del aprendizaje algo ameno, que inspire y con el que aproveche la curiosidad del estudiante, debe generar la necesidad de aprender, el aprendizaje no puede ser una acción simple de transmisión en un sentido solo y teórico, ya bien se resume en la célebre frase de Benjamin Franklin (1706-1790) político, científico e inventor "dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo" pues bien, las estrategias didácticas se encargan o contribuyen en cierta medida a encontrar las mejores formas de volver el aprendizaje algo que inspire la necesidad de aprender.

Una definición bastante sencilla y que aclara muy bien dudas que pueden surgir, la da Jiménez & Robles (2016) cuando dicen que “las estrategias didácticas se refieren a tareas y actividades que pone en marcha el docente de forma sistemática para lograr determinados aprendizajes en los estudiantes” (p. 108 - 109).

Entonces, las estrategias didácticas se refieren a aquellas formas que el docente utiliza y de las que se vale para lograr que el aprendizaje se genere; en la actualidad, es importante que las estrategias didácticas fomenten el trabajo individual y colaborativo.

También es importante no confundir las estrategias de enseñanza con las estrategias de aprendizaje, puesto que las primeras corresponden al docente y las segundas al estudiante, y son a la vez, un procedimiento y un instrumento psicopedagógico que el estudiante adquiere y emplea intencionalmente como recurso para aprender significativamente.

A continuación veamos algunas estrategias de enseñanza que nos pueden ayudar en el quehacer docente:

En palabras de Jiménez G. (2016) Las estrategias didácticas deben tener en consideración al estudiante como un ser activo y crítico en la construcción de su conocimiento, la necesidad de atender a sus diferencias individuales de aprendizaje, así como la conveniencia de favorecer su desarrollo personal (pág. 112). Por tanto es responsabilidad de nosotros como docentes, el conocimiento y dominio de las teorías y estrategias didácticas básicas que permitan a nuestros estudiantes alcanzar los aprendizajes requeridos en el nivel en el que se encuentran.

Finalmente hay que tomar en cuenta que la importante necesidad de siempre, como docentes, es optar en nuestra acción pedagógica por estrategias didácticas adecuadas, dónde los métodos, medios y técnicas ayuden al estudiante a alcanzar la meta deseada del modo más sencillo y eficaz. 

"La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa y que le permite, sin notarlo, ir tomando buena dirección". E. Tierno