Página
TEMA 4: Aprendizaje Positivo
Vamos a profundizar en el tema del Aprendizaje Positivo, como tema de cierre de este módulo, es por ello que, queremos detenernos en la visión del modelo ChanGo sobre la Educación Positiva, de la cual considera:
De manera específica, los contenidos fundamentales que se desarrollan son:
- Es la perspectiva psicológica que defiende que la clave de la educación no reside en el castigo, sino en el respeto entre personas. A través de esta teoría se enseña a padres, profesores, a ser respetuosos, amables y firmes de forma simultánea, con el objetivo de que los niños y las niñas desde temprana edad aprendan a cooperar y ser disciplinados, sin que por ello tengan que perder su propia dignidad.
- El desempeño de la educación positiva va orientado a que los adultos desarrollen el sentido de pertenencia de los niños y las niñas, pues su función principal no es la corrección a través de la educación, sino de la conexión. Esta consiste en establecer en los pequeños un vínculo con los distintos tipos de entorno en los que se desenvuelven, como la familia o la escuela, donde mejorará su comportamiento al sentirse parte de la comunidad.
Lo anterior para tener en cuenta que junto a la Educación Positiva, se genera un aprendizaje positivo y para que se de es importante considerar ciertas pautas de la disciplina positiva, teniendo siempre presente las técnicas de la comunicación infantil y el uso de un correcto clima de aprendizaje.
- Considerar los antecedentes que promueven una conducta determinada.
- Enseñar a los niños autocontrol y responsabilidad.
- Destacar las buenas conductas y los logros, motivando e incentivando la realización de las mismas.
- Usar el diálogo y no la imposición como método de formación, tratando de llegar a acuerdos.
- Practicar la escucha activa para comprender a los demás y establecer un clima de armonía.
- Fijar metas alcanzables para los pequeños.
¿Por qué eligir el Aprendizaje Positivo?
- Considerar los antecedentes que promueven una conducta determinada.
- Enseñar a los niños autocontrol y responsabilidad.
- Destacar las buenas conductas y los logros, motivando e incentivando la realización de las mismas.
- Usar el diálogo y no la imposición como método de formación, tratando de llegar a acuerdos.
- Practicar la escucha activa para comprender a los demás y establecer un clima de armonía.
- Fijar metas alcanzables para los pequeños.
¿Cómo llevamos el Aprendizaje positivo?
El aprendizaje positivo es parte del quehacer escolar, los principios de escuela respetuosa son la base de nuestra institución, abordando todos los espacios y actividades, y de manera más exhaustiva las reuniones de clase, el abordaje para resolver conflictos, la forma de concebir a los educandos y como los acompañamos en su trayecto escolar.
De manera específica, los contenidos fundamentales que se desarrollan son:
- Pregunta como herramienta para sustituir la orden
- El ánimo como herramienta para sustituir el elogio
- El lenguaje respetuoso como herramienta para sustituir el lenguaje violento
- El enfoque en soluciones para evitar el castigo
- La normas consensuadas como base de la convivencia
- Los límites que se acuerdan para crear un ambiente seguro
- Pregunta como herramienta para sustituir la orden
- El ánimo como herramienta para sustituir el elogio
- El lenguaje respetuoso como herramienta para sustituir el lenguaje violento
- El enfoque en soluciones para evitar el castigo
- La normas consensuadas como base de la convivencia
- Los límites que se acuerdan para crear un ambiente seguro
