INTRO

Iniciamos un curso muy interesante en el que una de las mayores pretensiones es reflexionar sobre una escuela ideal, o al menos cercana a la ideal, principalmente en los aspectos de justicia y de calidad; se aborda desde un ideal y una propuesta particular de quienes recopilan la información con la que el modelo ChanGo se construye, para pensar en la escuela justa y de calidad se parte de que el modelo se está constantemente construyendose y  deconstruyendose en constante evolución, por decirlo de una manera.

Lo que se expone surge tanto de las comunidades de sus aportes, de sus opiniones, necesidades y de experiencias vividas con ellas, como del reflexionar continuo y profundo de muchos profesionales en diversas áreas de estudio y afines a la educación, formado de tal manera que el modelo es una construcción colectiva, todo esto contribuye a que el modelo se vuelva cada vez más de las mismas comunidades, lo que definitivamente busca y orienta hacía la autonomía. El modelo que sirve de base para este curso parte de la realidad, y con él se profundiza desde lo teórico para que la comunidad, actor principal en este proceso lo conozca, se apropie y lo transforme.

Para la UNESCO, la educación transforma vidas y es un medio para construir la paz, erradicar la pobreza e impulsar el desarrollo sostenible, lo cual es posible sólo desde una educación justa y de calidad.

En este módulo nos centraremos en profundizar en una escuela justa y de calidad y en la formación docente como eje fundamental para lograrlo, de forma conjunta con la infraestructura y equipamiento, necesario para la construcción de una escuela justa y de calidad, y desde una visión pretenciosa quizá, de mostrar al Modelo ChanGo, como propuesta de educación alternativa, que aporte para la construcción de un mundo mejor.

ChanGo es un modelo educativo destinado a transformar la sociedad, de ahí que convierte a las instituciones educativas en el motor de cambio, bienestar, justicia y progreso de su comunidad, trabajando para ello desde la educación, la gobernanza y los medios de vida.