TEMA 2: HERRAMIENTAS, MECANISMOS, ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA ESCUELA COMO ASCENSOR SOCIAL
Es importante tener claro que las herramientas
ChanGo para conseguir territorios justos son la educación, la gobernanza y los medios de vida. Estas herramientas
son las identificadas como las más eficaces, sostenibles y transformadoras,
mismas que se viven en las escuelas del modelo para buscar una escuela como
ascensor social.
Ahora, cuando se habla de una escuela como ascensor
social, no se trata de solucionar desde un enfoque asistencialista, sino de
abordar la realidad propia y transformarla de manera autónoma. En este sentido
la escuela no da las soluciones, sino que procura y estimula un espacio de
reflexión y da protagonismo a los miembros de la comunidad, para que los y las
estudiantes, al tomar conciencia de su entorno y su realidad próxima puedan
aportar soluciones, haciendo que el aprendizaje sea significativo y útil para
los estudiantes y dando la oportunidad a los miembros de la comunidad y las
familias para que puedan aportar a la educación de sus hijos e hijas de manera
tangible.
La visión del modelo se enfoca en las siguientes
estrategias:
La escuela como apoyo de las familias y
de la comunidad para favorecer el desarrollo de los menores y realizar un
acompañamiento hasta completar sus estudios.
Alianzas, convenios y becas con entidades y universidades,
para que puedan desarrollar sus estudios y posteriores emprendimientos. Esto
con miras hacia el progreso educativo, cultural y económico de las próximas
generaciones.
Promover leyes públicas que garanticen
una educación justa y de calidad para todos, tanto en zonas rurales como
urbanas.
Inclusión
de todos los actores de la comunidad educativa, en busca de una responsabilidad
educativa y social.
Innovación integral de las instituciones
educativas: pedagogía, infraestructura, equipamiento, organización, etc.
Formación de los agentes educativos en su
perfil profesional y compromiso educativo.