TEMA 1: ESCUELA JUSTA Y DE CALIDAD DESDE EL MODELO CHANGO

Desde hace un tiempo se escucha hablar de los términos justicia y calidad aplicados a la escuela por lo que puede plantearse la pregunta hoy ¿Existe la escuela justa y de calidad?

En la Agenda 2030, el objetivo cuatro, es “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos” y desde esa mirada el modelo ChanGo trabaja por construir escuelas justas y de calidad que permitan el desarrollo integral de quienes hacen parte de ella, como aporte a conseguir comunidades en la misma línea, de ahí, que para el modelo la educación sea la herramienta central para formar agentes de cambio que puedan trabajar activamente para conseguir territorios justos y sostenibles.

Si la educación es justa y de calidad, quienes se han formado en ella, son capaces de responder a las exigencias del entorno y de mejorar su territorio como agentes de cambio.

El modelo ChanGo transforma las instituciones educativas desde varios frentes, uno de ellos es el espacio físico desde la infraestructura, equipamiento, recursos didácticos, y a forma más profunda lo transforma desde las metodologías, organización y creando vínculos entre diferentes instituciones que comparten objetivos, para que tengan la máxima calidad, sean espacios justos y formen agentes que generen un cambio social.

Observemos la siguiente visión sobre educación digna, propuesta en México. ESCUELA DIGNA

Hidalgo (2017) señala que frente a las situaciones de injusticias sociales y ambientales que vivimos actualmente, la educación es uno de los procesos más relevantes para compensarlas y promover la movilidad social. Es necesaria una educación que supere las relaciones de dominación, opresión, discriminación, explotación, inequidad y exclusión, y que busque construir relaciones equitativas y justas.

El Modelo ChanGo procura dotar a las escuelas de innovación y mejoras a través de una transformación integral y profunda que la haga ser referente de calidad, siempre que se cumpla con la premisa de una educación justa para la construcción de una sociedad en las mismas condiciones.

De ahí que para Juárez, Comboni y Garnique (2010),

Y junto a la justicia educativa está la calidad educativa, que desarrolla en los estudiantes las competencias de aprendizaje, personales y sociales, que les permite actuar de manera democrática, pacífica e incluyente en la sociedad. Potencia las capacidades cognitivas, sociales, afectivas, estéticas y morales de los estudiantes, contribuye a la participación y a la satisfacción de la comunidad educativa, promueve el desarrollo profesional de los docentes.

Recibir una educación de calidad, es adquirir las competencias y los conocimientos necesarios para asegurar el reconocimiento y el respeto permanente a todos los derechos humanos. La calidad educativa no es otra cosa que recibir una educación completa, en la que se adquieran las competencias y conocimientos necesarios para que los estudiantes se desenvuelvan con total normalidad en su día a día, realizándose tanto profesional como personalmente y eso también es generar una escuela justa. 

¿Cómo técnico ChanGo, docente o agente educativo, crees que generas una educación justa y de calidad para tus estudiantes?  

Recuerda que el cambio comienza con pequeñas acciones que aporten al desarrollo integral de tus estudiantes.

El modelo ChanGo viene trabajando en diversas instituciones educativas del Ecuador, en busca y construcción de escuelas justas y de calidad que transformen la vida de quienes hacen parte de ellas y el entorno que les rodea. En los siguientes gráficos, visualicemos los beneficiarios de una educación alternativa desde el modelo ChanGo en el país y recordemos que el generar escuelas justas y de calidad, contribuye a la transformación individual y social; además de estar muy unida a los objetivos de desarrollo sostenible.